Buổi học cuối cùng – An-phông-xơ Đô-đê

Xem Thêm : Soạn bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân

2. Truyện được kể theo ngôi thứ nhất dựa trên nhân vật cậu bé Fran. Câu chuyện cũng bao gồm trợ lý thợ rèn và người học việc của ông, ông già Hodder, người đưa thư, dân làng, giáo viên Harmon, em gái của giáo viên, học sinh và các nhân vật khác. Người làm tôi ấn tượng nhất là thầy Harmen, thầy đã giảng dạy 40 năm, phục vụ đất nước và thể hiện sâu sắc niềm đam mê của mình với nước Pháp.

3. Vào buổi sáng cuối cùng ở trường, cậu bé Francis nhìn thấy những điều kỳ lạ. Trên đường đến trường: Có rất nhiều người đứng trước bảng quảng cáo. Trong trường không còn những tiếng nói quen thuộc mà “yên ắng như sáng chủ nhật”. Trong không khí trang trọng, ông Harmen mặc lễ phục chỉnh tề, nhẹ nhàng và trang nhã, không kiêu ngạo. Ngoài ra còn có một người lái xe, một người đưa thư và nhiều người dân làng ngồi ở cuối lớp.

Đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng được dán tại trụ sở xã.

4. Fran ngại học tiếng Pháp. Anh ấy thích đi chơi hơn là học các quy tắc phân đoạn từ.

Khi không biết rút kinh nghiệm thì hối hận cũng đã muộn. Cậu bé muốn có thể đọc tiếng Pháp “to, rõ ràng và không mắc một lỗi nào”. Vì ghê tởm, anh đột nhiên nảy sinh niềm yêu thích với những cuốn sách tiếng Pháp như “Những người bạn cũ”. Fran thấy bài giảng của anh ấy dễ theo dõi. Anh đem lòng yêu cô giáo nghiêm khắc Harmon. Từ chỗ nhút nhát, sợ tiếng Pháp và thầy cô, nay trở nên tập trung, hứng thú và cố gắng học tiếng Pháp một cách tự nhiên.

5. Nhân vật thầy Ha-men trong buổi học cuối cùng

Xem Thêm: Top 15 bài thơ về mùa thu hay, đặc sắc, đi vào lòng người

—ông mặc bộ tuxedo mà ông chỉ mặc vào những ngày đặc biệt khi có các cuộc kiểm tra hoặc khen thưởng: một chiếc áo phông màu xanh lá cây có viền diềm đăng ten và một chiếc mũ tròn bằng lụa đen thêu hoa văn.

-Thầy nói năng nhẹ nhàng với học sinh, không cáu giận, mắng mỏ. Giáo viên kiên nhẫn giảng bài và chuẩn bị bài rất cẩn thận.

– Người ca ngợi tiếng Pháp và tự phê bình mình và người khác vì đôi khi lơ là việc học và dạy nó. Anh coi tiếng Pháp là vũ khí, là chìa khóa của nhà tù.

Xem Thêm : 49 Tuổi Là Tuổi Con Gì – 49 Tuổi Sinh Năm Bao Nhiêu

– Buổi ra về kết thúc, thầy xúc động lắm, mặt tái mét, nức nở không nói được lời nào. Cô giáo viết to lên bảng: “Nước Pháp muôn năm”.

Cô giáo Harmen là một người yêu thích công việc giảng dạy, yêu tiếng mẹ đẻ và đất nước.

6. Một số câu sử dụng phép so sánh

– Thường thì mới đầu khóa, tiếng mở chợ đã vang khắp phố phường…

Xem Thêm: Soạn bài Bốn anh tài (Tiếp theo) trang 13 Tiếng Việt Lớp 4 tập 2

– …dân làng ngồi lặng lẽ như chúng tôi, Lao Hede, cựu trưởng thôn ba hoa, cựu bưu tá, v.v.

– Chừng nào họ còn to tiếng, thì chẳng khác nào cầm chìa khóa nhà tù.

– Những mô hình treo trên bàn như những lá cờ nhỏ tung bay trong lớp học.

– Họ đang cố gắng vạch ra ranh giới bằng trái tim, và có vẻ như họ cũng là người Pháp…

Những phép so sánh này làm cho lời văn trở nên cụ thể và tượng trưng hơn, tăng thêm sức gợi cảm để biểu đạt và bộc lộ tư tưởng, tình cảm.

7*. Câu nói nổi tiếng của Harmon “…Khi một quốc gia trở thành nô lệ miễn là nó không lên tiếng, nó giống như nắm giữ chìa khóa của nhà tù…”. Câu nói này khẳng định giá trị to lớn của tiếng nói dân tộc. Vẫn giữ tiếng nói là vẫn đấu tranh cho độc lập tự do, khỏi ách nô lệ. Yêu tiếng nói dân tộc, học tiếng nói dân tộc, bảo vệ tiếng nói dân tộc là biểu hiện sâu sắc của chủ nghĩa yêu nước.