Soạn bài Tìm hiểu chung về văn nghị luận | Soạn văn 7 hay nhất

Viết bài nghiên cứu tổng hợp về văn nghị luận

Tôi. Yêu cầu thảo luận và bài luận

Bạn Đang Xem: Soạn bài Tìm hiểu chung về văn nghị luận | Soạn văn 7 hay nhất

1. Thảo luận về nhu cầu

A. Tôi đã gặp rất nhiều vấn đề và những vấn đề tương tự trong đời.

Ví dụ:

+ Thuốc là gì? Vì sao nói không với ma túy?

+ Môi trường là gì? Làm thế nào để giữ gìn và bảo vệ môi trường?

+ Rừng mang lại lợi ích gì cho chúng ta? Làm thế nào để bảo vệ rừng?

b. Những câu hỏi như vậy không thể viết theo kiểu miêu tả, tự sự hay biểu cảm mà phải viết theo kiểu văn nghị luận, vì văn nghị luận là hình thức biểu đạt chủ yếu của bài văn lập luận, chặt chẽ, có sức thuyết phục, giải quyết thỏa đáng vấn đề đặt ra. vấn đề.

c. Qua báo chí, đài phát thanh, truyền hình ta thường thấy việc sử dụng văn nghị luận như những bài phát biểu, ý kiến ​​về các bài báo xã hội, bình luận về các vấn đề đời sống.

2. Thế nào là một bài văn nghị luận?

A.

– Mục đích Bác Hồ viết bài này là để làm rõ thực trạng tri thức chung của xã hội ta, từ đó đề xuất sự cần thiết của việc học, kêu gọi mọi người cùng nhau học tập.

Xem Thêm: Tuổi Giáp Thìn sinh năm 1964 mệnh gì, hợp màu gì, hướng nào tốt?

-Bài viết góp ý:

+ Dân dưới thời Pháp phải mù chữ để dễ cai trị

+ Cho mọi người thấy lợi ích của việc học.

+ Khuyến khích mọi người học bảng chữ cái (chú ý đến các đối tượng).

Xem Thêm : Thiền sư Vạn Hạnh & bài thơ Thị Đệ Tử (Nguyễn Hữu Sơn)

– Điểm biểu đạt:

+ Nạn mù chữ, lạc hậu trước Cách mạng tháng Tám.

+ Cần thiết để nhân dân tham gia xây dựng đất nước.

+ Khả năng thực sự của việc xóa mù chữ.

– Câu dẫn ý chính của bài viết:

<3

+ “Mỗi người Việt Nam phải biết quyền và nghĩa vụ của mình, phải có tri thức mới tham gia dựng nước, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ.”

b. Để bài viết có sức thuyết phục, tác giả minh họa các luận điểm chính bằng những lập luận chặt chẽ:

+ Trước Cách mạng Tháng Tám, dưới ách đô hộ của thực dân, nhân dân ta phải chịu cảnh thất học, mù chữ;

+ nay đã độc lập, dựng nước không thể không đọc, ai cũng phải biết chữ;

Xem Thêm: Hoa ưu đàm độc đáo như thế nào và có thật là hoa ưu đàm 3000 năm mới nở 1 lần?

+ Biến việc học thành việc làm rộng rãi, dưới những hình thức cụ thể có thể áp dụng mọi lúc, mọi nơi.

c. Người viết không đạt được mục đích của mình trong văn tự sự, miêu tả, biểu cảm. Sức thuyết phục chỉ có thể được tạo ra thông qua một hệ thống lập luận, được trình bày logic và mạch lạc. Nhiệm vụ giải quyết vấn đề yêu cầu sử dụng lý luận.

Hai. Thực hành

Câu 1:

A. Văn bản đã cho là một bài văn nghị luận. Tác giả bàn về vấn đề hình thành thói quen tốt và loại bỏ thói quen xấu trong cuộc sống hàng ngày.

b. Tác giả đưa ra: “Đời sống xã hội cần hình thành những thói quen tốt”

-Câu thể hiện luận điểm trên là:

+ Có người biết phân biệt tốt xấu rõ ràng, nhưng vì đã thành thói quen nên khó bỏ, khó sửa.

Xem Thêm : Luyện tập viết đoạn văn chứng minh (trang 65 SGK Ngữ văn 7 tập 2)

+ Hình thành thói quen tốt rất khó. Nhưng thật dễ dàng để có được những thói quen xấu. Vì vậy, mọi người, mọi nhà hãy xem lại mình và tạo cho xã hội một cuộc sống văn minh, tốt đẹp hơn.

– Đối số và ví dụ:

+ Trong cuộc sống, có những thói quen tốt (vd: dậy sớm, luôn đúng giờ, giữ lời hứa, luôn đọc sách…) và những thói quen xấu;

+ Cái gì đã thành thói quen thì khó sửa;

Xem Thêm: Dàn ý phân tích nhân vật Tràng trong tác phẩm Vợ nhặt

+ Những thói hư tật xấu có hại cho xã hội và tác động xấu đến môi trường sống; (ví dụ: hút thuốc lá, nóng giận, ngỗ nghịch; xả rác bừa bãi,…)

+ Hãy xem lại bản thân, từ bỏ những thói hư tật xấu, tạo dựng nếp sống văn minh, tươi đẹp cho xã hội.

c. Những vấn đề thảo luận trong bài là thực tế cuộc sống. Câu hỏi này rất có ý nghĩa đối với mỗi cá nhân và toàn xã hội nhằm xây dựng một xã hội văn minh, lịch sự và có văn hóa.

Câu 2: Bố cục bài viết gồm 3 phần:

+ Giới thiệu: Đoạn 1 – Câu hỏi về những thói quen, thói quen tốt được nêu ra.

+ thân bài: Đoạn 2, 3, 4 – Tác hại của thói hư tật xấu và sự cần thiết phải bỏ).

+ Phần kết: Đoạn cuối—thuyết phục con người từ bỏ những thói hư tật xấu, tự điều chỉnh bản thân, tạo dựng cho xã hội một cuộc sống văn minh, tốt đẹp hơn.

Câu 3: Thu hai bài viết chép vào vở

Phần 4:

Tuy sử dụng văn bản tự sự nhưng văn bản trên vẫn là một bài văn nghị luận. Kể chuyện “Hai biển hai hồ” là bàn đến hai cách sống: một cách sống chỉ biết giữ kín bí mật cho mình và một cách sống sẻ chia với mọi người. Hình ảnh hai biển một hồ tượng trưng cho hai lối sống đối lập nhau.

Xem thêm những bài văn mẫu lớp 7 ngắn hay và ý nghĩa:

• Tục ngữ về con người và xã hội
• Rút gọn câu
• Đặc điểm của Tiểu luận Lập luận
• Tên đề tài và ý tưởng của bài văn nghị luận
• Tinh thần yêu nước của nhân dân ta

Xem thêm các bộ đề học văn lớp 7 hay hơn:

• Soạn thư 7 (phiên bản ngắn nhất)
• Soạn 7 (Siêu ngắn)
• Viết 7 (rất ngắn)
• Bài văn mẫu lớp 7
• Tác giả – Văn học
• Lý thuyết, Thực hành Tiếng Việt – Tập làm văn 7
• 1000 câu trắc nghiệm ngữ pháp 7 câu hỏi và đáp án
• Giải bài tập Ngữ pháp 7
• Top 48 câu hỏi Ngữ văn 7 có đáp án

Đáp án bài tập lớp 7 sách mới:

• (MỚI)Đáp án Kết nối Kiến thức Bài tập về nhà Lớp Bảy
• (MỚI)Giải pháp Bài tập về nhà cho Lớp 7 của Creative Horizons
• (Mới)Giải bài tập diều lớp 7

Ngân hàng đề thi lớp 7 tại

khoahoc.vietjack.com

• Hơn 20.000 câu hỏi và đáp án trắc nghiệm môn Toán, Văn, lớp 7