Soạn bài Ngữ cảnh (trang 102) – SGK Ngữ Văn 11 Tập 1

Soạn bài Ngữ cảnh (trang 102) – SGK Ngữ Văn 11 Tập 1

Ngữ văn 11 ngữ cảnh

Bối cảnh là một khái niệm sẽ được khám phá trong các lớp nghệ thuật ngôn ngữ. Hôm nay download.vn sẽ cung cấp tài liệusáng tác 11: ngữ cảnhđể mọi người hiểu sâu hơn về các kiến ​​thức trên.

Bạn Đang Xem: Soạn bài Ngữ cảnh (trang 102) – SGK Ngữ Văn 11 Tập 1

Nội dung này hữu ích cho học sinh lớp 11. Xem chi tiết trong tài liệu trình bày dưới đây.

Viết theo ngữ cảnh – Ví dụ 1

Tôi. Triết học

Ngữ cảnh là hoàn cảnh ngôn ngữ mà người nói (người viết) dựa vào đó để phát biểu phù hợp và người nghe (người đọc) dựa vào đó để hiểu chính xác lời nói đó.

Hai. Yếu tố nền tảng

1. Nhân vật giao tiếp

—Cùng với người nói (tác giả) có thể có một hoặc nhiều người khác tham gia vào hoạt động phổ biến (gọi chung là người truyền đạt).

– Vai giao tiếp trong mối quan hệ tương tác, vai người nói (tác giả) và vai người nghe (người đọc).

– Thể hiện mối quan hệ giữa các nhân vật, vị trí của họ ảnh hưởng đến nội dung và hình thức của câu.

2. Bối cảnh ngoài ngôn ngữ

– Bối cảnh giao tiếp đa dạng: mọi yếu tố xã hội, địa lý, chính trị, kinh tế, văn hóa, phong tục, tập quán…cộng đồng ngôn ngữ. Nó cấu thành ngữ cảnh văn hóa của một đơn vị ngôn ngữ, một sản phẩm ngôn ngữ.

– Ngữ cảnh giao tiếp theo nghĩa hẹp: câu được tạo ra ở đâu, khi nào và các sự việc, hiện tượng xảy ra xung quanh câu đó.

Xem Thêm: Xem bói, chấm điểm tên con hợp tuổi bố mẹ theo phong thủy

– Hiện thực được nói đến: Có thể là hiện thực bên ngoài nhân vật giao tiếp, có thể là hiện thực trong tình cảm của con người.

3. Bối cảnh

– Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, ngữ cảnh của một đơn vị ngôn ngữ cũng chính là ngữ cảnh mà nó diễn ra.

Xem Thêm : 4. Thế nào là tìm hiểu đề và tìm ý cho để văn nghị luận? 5. Bài văn

– Ngữ cảnh có thể là đối thoại hoặc độc thoại, nói hoặc viết.

Ba. Vai trò của ngữ cảnh

– Đối với người nói (tác giả) và quá trình tạo ra câu, ngữ cảnh là môi trường trong đó câu được tạo ra.

– Đối với người nghe (người đọc) và quá trình lĩnh hội từ, câu, để hiểu từ, câu một cách chính xác, hiệu quả, người nghe (người đọc) cần căn cứ vào ngữ cảnh, nghĩa rộng và nghĩa hẹp.

Bốn. Bài tập

câu 1.Dựa vào ngữ cảnh (bối cảnh sáng tác), hãy phân tích các chi tiết miêu tả của hai câu trong SGK:

– Bối cảnh đất nước: Thực dân Pháp xâm lược nước ta, vua và Nguyễn Vanuatu đã đầu hàng, chỉ còn lòng dân căm thù và ý chí chiến đấu.

– Ngữ cảnh câu: Tin giặc đến đã mười tháng, mà lệnh (đánh giặc) vẫn chưa thấy. Những người nông dân nhìn thấy sự bẩn thỉu của kẻ thù và căm ghét chúng mỗi khi nhìn thấy bóng đoàn tàu của chúng.

câu 2. xác định thực tế được đề cập trong hai câu thơ:

Xem Thêm: Shindo Life Codes Wiki[UPDATE](NEW)

Đêm khuya, gầu canh đầy nước ngọt

Hiện thực được nói đến trong hai câu trên là nỗi buồn tủi, tủi nhục và cô đơn của nhân vật trữ tình (người đàn bà) trong đêm thanh tĩnh.

<3

  • Hiện trạng: Xã hội phong kiến ​​bất công với phụ nữ.
  • <3

    Phần 4 Đọc các câu trong Thi thiên của Dupont và giải thích những yếu tố nào trong ngữ cảnh đã ảnh hưởng đến nội dung của những câu này.

    – Sáng tác: Sau khi thực dân Pháp đánh chiếm Hà Nội, trường thi ở đây bị hủy bỏ, học sinh Hà Nội phải rủ nhau vào trường Nam Định.

    – Nội dung bài thơ: Để miêu tả cảnh quan trường loạn lạc, Tú Xiong đã làm những bài thơ để gợi nụ cười gượng gạo về cảnh ngộ mất nước của xã hội thuộc địa buổi đầu. Nửa phong kiến.

    câu 5.Trên đường có hai người lạ gặp nhau, một người hỏi: “Thưa ông, ông có đồng hồ không?”. Trong trường hợp này, vấn đề nên được hiểu như thế nào? cái này để làm gì?

    Xem Thêm : Nước có vai trò gì đổi với quang hợp?

    – Trong trường hợp này, người hỏi và người nghe không quen biết nhau. Vì vậy, điểm của câu hỏi không liên quan gì đến đồng hồ. Câu hỏi cần hiểu là: người hỏi muốn biết mấy giờ rồi.

    – Mục đích câu hỏi: Hỏi về thời gian.

    Viết theo ngữ cảnh – Ví dụ 2

    câu 1.Dựa vào ngữ cảnh (bối cảnh sáng tác), hãy phân tích các chi tiết miêu tả của hai câu trong SGK:

    – Bối cảnh đất nước: Thực dân Pháp xâm lược nước ta, vua và Nguyễn Vanuatu đầu hàng, nhân dân căm thù, quyết tâm chống giặc xâm lược.

    Xem Thêm: Top 10 Bài văn phân tích đoạn trích “Cảnh ngày xuân” của Nguyễn

    – Ngữ cảnh câu: Mười tháng nay tin địch truyền đi khắp nơi, mà bộ lệnh không thấy đâu. Đồng thời, dân số bị xáo trộn bởi các hành động của kẻ thù.

    câu 2. xác định thực tế được đề cập trong hai câu thơ:

    Xem Thêm: Shindo Life Codes Wiki[UPDATE](NEW)

    Đêm khuya, gầu canh đầy nước ngọt

    Có hai câu thơ nói lên hiện thực: đêm đã khuya, trống đánh dồn dập mà người thiếu phụ vẫn lẻ loi.

    =>Lời bài hát xót xa, tủi nhục trước cảnh ngộ của một nhân vật.

    Bài thơ 3.Vận dụng sự hiểu biết về ngữ cảnh, giải thích cụ thể hình ảnh bà Dư trong bài thơ viết về vợ của Đỗ Bành.

    • Thực trạng: Xã hội phong kiến ​​có quan điểm bất công đối với phụ nữ.
    • Hình ảnh người bà hiện lên: một người phụ nữ cần cù, siêng năng.
    • Phần 4 Đọc các câu trong Thi thiên của Dupont và giải thích những yếu tố nào trong ngữ cảnh đã ảnh hưởng đến nội dung của những câu này.

      – Bố cục: Khi thực dân Pháp đánh chiếm Hà Nội, các trường thi ở đây bị bãi bỏ. Bắt đầu từ năm Bính Tuất (1886), học sinh Hà Nội phải theo học chung trường Nam Định.

      – Nội dung bài thơ: Tác giả đã làm bài thơ miêu tả cảnh hỗn loạn trong phòng thi, nhằm gợi ra nụ cười gượng gạo về nỗi đau mất nước trong buổi đầu của xã hội thực dân nửa phong kiến. .

      câu 5. Trên đường có hai người lạ gặp nhau, một người hỏi: “Thưa ông, ông có đồng hồ không?”. Trong trường hợp này, vấn đề nên được hiểu như thế nào? cái này để làm gì?

      Trong trường hợp này, người hỏi và người nghe không quen biết nhau. Như vậy mục đích của người hỏi không phải là muốn biết người nghe có đồng hồ hay không. Thời gian người hỏi muốn hỏi.

Nguồn: https://anhvufood.vn
Danh mục: Giáo Dục