Bài soạn lớp 10: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

Bài soạn lớp 10: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

Ngu van 10 hoat dong giao tiep bang ngon ngu

Video Ngu van 10 hoat dong giao tiep bang ngon ngu

Tôi. Ngôn ngữ giao tiếp là gì?

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi

Bạn Đang Xem: Bài soạn lớp 10: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

Nhà vua trịnh trọng hỏi các bô lão:

– Nước Đại Việt của tôi là một nước nhỏ ở phía nam, nhưng luôn bị ngoại bang nhắm đến. Từ xưa đến nay, chưa có thời đại nào mà kẻ thù lại bạo ngược như ngày nay. Dẫn 50.000 quân, ông nói: “Vó ngựa Mông Cổ đi đến đâu, cỏ không mọc được!” Vậy cách tính như thế nào?

Mọi người đang thảo luận:

-Xin hãy để tôi chiến đấu!

– Ngài chỉ đánh!

Ngắm dung nhan mỹ nữ, vua lại hỏi:

– Nên hòa hay nên đánh?

Hãy nói điều gì đó ngay bây giờ

Xem Thêm: Nội dung chương trình Hóa Học lớp 9 Kỳ 1

– Đánh! đánh!

Đèn điện rung rinh. Mọi người đang sôi sục.

Xem Thêm : Cảm nhận bức tranh thiên nhiên trong bài thơ Cảnh ngày hè

(theo lê văn, hội nghị điện hồng)

a) Cuộc giao tiếp được ghi trong văn bản trên diễn ra giữa những người nào? Vị trí và mối quan hệ của hai bên như thế nào?

b) Các nhân vật đã lần lượt đổi vai cho nhau (người nói, người nghe) như thế nào trong cuộc đối thoại trên? Người nói thực hiện những hành động cụ thể nào và người nghe thực hiện những hành động tương ứng nào?

c) Cuộc giao tiếp trên diễn ra trong hoàn cảnh nào? (Ở đâu? Khi nào? Ở nước ta có những hoạt động gì?)

d) Đoạn giao tiếp trên nói về cái gì?

e) Mục đích của cuộc giao tiếp (cuộc họp) là gì? Cuộc giao tiếp có đạt được mục đích đó không?

Trả lời:

Xem Thêm: Ảnh đẹp Việt Nam – Những hình ảnh đất nước, con người Việt Nam tươi đẹp

Một)

  • Ghi lại cuộc giao tiếp giữa vị vua trần truồng và trưởng lão
  • Giao tiếp xảy ra giữa những người có địa vị xã hội khác nhau: vua là nguyên thủ quốc gia và có quyền lực cao nhất trong nước, còn các trưởng lão là những người lớn tuổi có công với đất nước và cũng là đại biểu của nhân dân .
  • Sự khác biệt về địa vị xã hội và quan hệ cấp trên thể hiện ở cách xưng hô, giao tiếp: vua dùng câu rút gọn, lược bỏ một số chủ ngữ để khẳng định địa vị. Ngược lại, các bô lão dùng những từ thể hiện sự tôn kính, trang nghiêm của kẻ tôi tớ đối với nhà vua (Xin bệ hạ cho phép).
  • hai)

    • Trong hoạt động giao tiếp, sự luân phiên lời nói giữa người nói và người nghe tạo nên sự liên tục để cuộc giao tiếp đạt được mục đích cuối cùng.
    • Trong văn bản, phàm vương và các trưởng lão cũng có cách nói luân phiên nhau: khi vua đặt câu hỏi (với tư cách là người phát ngôn) thì trưởng lão làm người phát ngôn, ngược lại, khi trưởng lão trả lời thì trưởng lão đóng vai người nói Người nói, thổ Vương đóng vai người nghe.
    • c) Trạng thái liên lạc:

      • Địa điểm: Điện Diên Hồng
      • Tình hình đất nước: Lúc bấy giờ, quân Nguyên Mông sắp sang xâm lược nước ta. Kẻ thù được củng cố và quân đội của hắn đông đảo và thiện chiến—là nỗi khiếp sợ của các quốc gia. Quân dân trần ai đã cùng nhau bàn bạc tìm cách đối phó với giặc ngoại xâm.
      • d) Nội dung thông cáo trên:Vua Trần bẩm báo tình hình giặc ngoại xâm, cùng các bô lão bàn cách đối phó.

        e)

        • Mục đích của cuộc giao lưu (gặp gỡ) là để thảo luận và đề xuất các biện pháp đối phó và phòng thủ trước sự xâm lược của kẻ thù hùng mạnh Nguyên Mông.
        • Việc giao thiệp đã đạt được mục đích của nó khi vua và tôi hợp lực để lập kế hoạch “đánh” kẻ thù. Sự đồng lòng ấy đã tạo nên sức mạnh to lớn, giúp quân dân Cơ Tu ba lần đánh thắng quân Mông Nguyên, viết nên một trang sử vàng trong trang sử hào hùng của dân tộc.
        • 2. Tôi chỉ lấy một bài giới thiệu về văn học Việt Nam. In lại vui lòng ghi rõ:

          Xem Thêm : Base Resources

          a) Qua văn bản, cuộc giao tiếp giữa các nhân vật diễn ra như thế nào? (Ai viết? Ai đọc? Các nhân vật này có đặc điểm gì về tuổi tác, hoàn cảnh sống, trình độ hiểu biết, nghề nghiệp, v.v.?)

          b) Cuộc giao tiếp sẽ diễn ra trong hoàn cảnh nào? (một môi trường giáo dục tại nhà có tổ chức, có kế hoạch hay một môi trường ngẫu nhiên, tự phát hàng ngày…?)

          c) Những gì đã được truyền đạt (thông qua bài báo đó)? Về chủ đề gì? Những điều cơ bản được bảo hiểm?

          Xem Thêm: Tam hợp hóa tam tai là gì?

          d) Mục đích giao tiếp qua văn bản này là gì? (Theo quan điểm của tác giả và quan điểm của người đọc)

          e) Đặc điểm nổi bật của phương tiện ngôn ngữ và cách tổ chức văn bản? (Dùng nhiều từ ngữ khoa học? Làm thế nào để cấu trúc bài viết rõ ràng, có tiêu đề và phụ đề, mạch lạc?)

          Trả lời:

          Một. Các ký tự giao tiếp bao gồm:

          • Các tác giả (nhà văn) viết sách giáo khoa có kiến ​​thức văn học sâu rộng, hầu hết đều có kinh nghiệm nghiên cứu và giảng dạy văn học nhiều năm.
          • Sinh viên (người đọc), vốn sống thấp, mức độ lĩnh hội thấp.
          • b. Buổi giao lưu này do nhà trường tổ chức và lên kế hoạch.

            • Nội dung giao tiếp trong lĩnh vực văn học. Chủ đề là “Khái quát Văn học Việt Nam”.
            • Thông tin liên lạc trên bao gồm 3 câu hỏi cơ bản:
                • Các bộ phận của văn học Việt Nam;
                • Sự phát triển của văn học Việt Nam
                • Tìm hiểu tiếng Việt qua văn học.
                • d. Để liên lạc (bằng văn bản) cho các mục đích sau:

                  • Nhà văn: Tổng quan những vấn đề văn học Việt Nam
                  • Đối tượng: Tiếp nhận và lĩnh hội những kiến ​​thức cơ bản về văn học Việt Nam theo tiến trình lịch sử. Đồng thời cũng rèn luyện, nâng cao năng lực nhận thức, đánh giá các hiện tượng văn học.
                  • e.Các phương tiện ngôn ngữ và tổ chức văn bản có đặc điểm nổi bật:

                    • Ngôn ngữ học: Sử dụng nhiều thuật ngữ văn học.
                    • Phong cách giao tiếp: phong cách viết khoa học, hành văn rõ ràng, mạch lạc và chặt chẽ.
                    • Cấu trúc văn bản rõ ràng, có hệ thống đề mục lớn nhỏ, luận điểm rõ ràng, dễ hiểu.
                    • Ghi nhớ

                      Hoạt động giao tiếp là hoạt động trao đổi thông tin giữa con người với nhau trong xã hội chủ yếu thông qua ngôn ngữ (lời nói hoặc chữ viết) nhằm đạt được nhận thức, tình cảm, hành vi,…

                      Mọi hoạt động giao tiếp đều bao gồm hai quá trình: tạo lập văn bản (do người nói và người viết thực hiện) và lĩnh hội văn bản (do người nghe và người đọc thực hiện). Hai quá trình này diễn ra trong mối quan hệ tương tác.

                      Trong hoạt động giao tiếp, nó chịu sự tác động của các yếu tố: đối tượng giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, phương tiện giao tiếp và phương thức giao tiếp.

Nguồn: https://anhvufood.vn
Danh mục: Giáo Dục