Bố cục của đoạn văn nghị luận xã hội: – Bài học nhận thức và hành

– Bài học nhận thức và hành động:

2. Bố cục đoạn nghị luận xã hội:

• Mẫu Đề xuất Đạo đức:

Bạn Đang Xem: Bố cục của đoạn văn nghị luận xã hội: – Bài học nhận thức và hành

– Mở câu: Giới thiệu chung về tư tưởng, tình thái – Thân đoạn:

29

Chín môn Tiếng Trung (Nhóm 1)Năm học: 2019-2020

+ Giải thích: Theo yêu cầu của đề, có thể có các cách hiểu khác nhau:

.Giải thích khái niệm và trên cơ sở đó giải thích ý nghĩa, nội dung của câu hỏi.

Xem Thêm: Phân tích bài thơ Câu cá mùa thu (Thu điếu) – Văn mẫu lớp 11

.Giải nghĩa nghĩa đen, suy ra nghĩa ẩn dụ, trên cơ sở đó giải thích ý nghĩa và nội dung của câu hỏi.

Xem Thêm : Hsvvn.vn

.Giải thích các vế câu, các hình ảnh trong câu, từ đó phán đoán nội dung ý nghĩa của câu hỏi mà câu dẫn đến.

+ Tư tưởng, đạo lý được bàn luận ở mặt phải của phân tích, lập luận: thực chất của thao tác này là giải thích ý nghĩa của câu hỏi đặt ra và làm rõ bản chất của câu hỏi. Phần này về cơ bản trả lời câu hỏi: tại sao? (Tại sao?); Vấn đề thể hiện như thế nào? Có thể dùng dẫn chứng gì để làm sáng tỏ?

+nhận xét, đánh giá, nêu ý nghĩa của vấn đề, đúng sai, đóng góp- hạn chế của vấn đề Thực tế trả lời câu hỏi: Qua thảo luận, em hiểu thêm điều gì? Câu hỏi này có ý nghĩa gì đối với tâm hồn, cách sống của bạn? …kinh nghiệm hành động, phương hướng cụ thể.

– Kết bài: Khẳng định khái quát những tư tưởng, đạo lí đã nghị luận. • Nghị luận về hiện tượng đời sống:

– Mở đoạn: Giới thiệu chủ đề và giới thiệu một vấn đề chung được cả xã hội quan tâm. Nhập hiện tượng đời sống mà chủ đề nhắc đến… (thay đổi cách nghĩ)

Xem Thêm: Bài 6 trang 64 Toán 6 tập 1 SGK Chân trời sáng tạo

-Đoạn thân bài:

+ trình bày hoàn cảnh thực tế——nêu hiện tượng đời sống nêu ở đề bài (có thể bổ sung thêm theo cách hiểu của bản thân về hiện tượng đời sống đó)

*Lưu ý: Khi mô tả tình huống cần đưa thông tin cụ thể, tránh cách nói chung chung, mơ hồ để tạo tính thuyết phục.

Xem Thêm : Thủy tức là gì? Thủy tức di chuyển bằng cách nào?

+ Phân tích nguyên nhân khách quan, chủ quan – Tác hại của hiện tượng đời sống được miêu tả (tác động, tác động-hậu quả, tác hại cho cộng đồng, xã hội, tác hại cho mọi người).

+ Nhận xét về hiện tượng (tốt, xấu, đúng, sai…) Phê phán, bác bỏ một số quan niệm sai, hiểu sai liên quan đến hiện tượng đang nói đến.

+ Đề xuất giải pháp: Tìm giải pháp dựa trên cơ sở thực tế (cho mình, cho địa phương, cho đất nước…)

Xem Thêm: RIP là gì?

– Kết bài: Khẳng định khái quát về sự vật hiện tượng của đời sống đang xét.

Chín môn Tiếng Trung (Nhóm 1)Năm học: 2019-2020

* Lưu ý:

– Phần dựng đoạn văn nghị luận xã hội không chỉ cần đảm bảo kĩ năng dựng đoạn theo cấu trúc mà còn cần hướng dẫn học sinh cách dựng đoạn văn hay, phù hợp hơn về ngôn ngữ, hành văn, văn phong. Với nhiều màu sắc hơn và tư duy tranh luận sắc nét hơn.

– Ngôn ngữ và cách viết trong văn nghị luận xã hội thường đòi hỏi ngôn ngữ phải tự nhiên, linh hoạt, sáng tạo và đa dạng hơn so với các kiểu văn khác. Bài viết phải có tính tích hợp cao các thao tác phân tích, bình giảng, đánh giá, đối thoại, phê phán…, đồng thời phải linh hoạt khi kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự để bài viết hấp dẫn, thuyết phục.

-Đồng thời, giáo viên cần hướng dẫn học sinh lựa chọn ngôn ngữ cho đoạn văn phù hợp theo tính chất nội dung của từng đoạn: