Văn bản văn học – Ngữ văn 10

“Văn Mai Kim,

Bạn Đang Xem: Văn bản văn học – Ngữ văn 10

Có ai vào vườn hồng chưa?

Mei hỏi tôi muốn nói gì

Trong vườn hồng có một lối đi nhưng không ai vào. “

Ngôn ngữ: Đời thường là nghệ thuật.

Ý nghĩa: Không có nghĩa tả thực, nhưng gợi lên tình yêu nam nữ (nhờ hình ảnh cành mận, cành đào)

Xem Thêm: Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích bài thơ Việt Bắc (5 mẫu) Dàn ý Việt Bắc

→ Vì mục đích thẩm mỹ.

• Văn bản văn học được cấu trúc theo cách mà mỗi tác phẩm phải thuộc về một thể loại cụ thể và chịu sự chi phối của nó.
  • Ví dụ
    • —Thơ có vần, có vần, có nhịp, có vần…
    • Một câu chuyện có cốt truyện, nhân vật và cấu trúc.

    ⇒ Tuy nhiên, văn bản văn học không chỉ là kỹ năng, kỹ xảo ngôn từ mà còn là sự sáng tạo tinh thần của tác giả.

    Cấp độ ngôn ngữ (âm vị đến ngữ nghĩa)

    Xem Thêm : Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại sao chúng ta phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

    Âm thanh: Nhịp điệu, âm thanh được gợi lên bởi ngôn từ nghệ thuật.

    Ví dụ: (1) tài cao, phận thấp, chí khí,

    Lang quân mê chơi quên nhà. (Nói lớn)

    (2) Snowmelt Ba Lan thân mến,

    Xem Thêm: Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2022 – 2023 Đề cương ôn thi Ngữ văn 8 kì 1

    Đường bạch dương sương trắng, nắng chan hòa.

    Đi, nghe tiếng đàn mùa xuân,

    millennial ca: ba lan, ba lan,… (tou)

    (3) Tôi cảm thấy tiếc cho bản thân mình một cách đáng ngạc nhiên. (Nguyễn Du)

    Ngữ nghĩa: từ rõ ràng đến ẩn ý, ​​từ nghĩa đen đến nghĩa bóng.

    Xem Thêm : Văn mẫu lớp 9: Phân tích hình ảnh người bà trong bài thơ Bếp lửa

    Ví dụ 1: Sói: Loài ăn thịt, hung dữ, độc ác →Sói hoang——chỉ loại người nham hiểm, độc ác cần phải đề phòng.

    Ví dụ 2: star có nghĩa là “tỏa sáng”, ta có ngôi sao điện ảnh, ngôi sao ca nhạc… với ý nghĩa ca ngợi, ngưỡng mộ.

    Xem Thêm: Giải Vật Lí 9 Bài 58: Tổng kết chương 3: Quang học

    Ví dụ 3: Mùa xuân: cây cối đâm chồi nảy lộc, khí hậu ấm áp ôn hòa, mùa đẹp nhất trong năm → mùa xuân: tuổi đẹp nhất của con người, tràn đầy sức sống, nhiệt huyết,…

    Ví dụ 4: Đỉa, dai như đỉa; mặt trời, mặt trời xuyên qua lăng,…

    • Ở cấp độ ngôn ngữ, cần chú ý:
      • Ngữ nghĩa của từ ngữ trong văn bản (rõ ràng, hàm ý, nghĩa đen, ẩn dụ).
      • Ngữ âm của từ không có gì đặc sắc, trầm bổng, du dương, tre trúc, nó gợi lên âm thanh gì (âm nhạc)
      • Muốn khám phá chiều sâu của văn bản, trước hết phải vượt qua tầng ngôn ngữ.

      Lớp hình ảnh

      • Hình tượng văn học là mọi hình tượng về cuộc sống được nhà văn sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật để đưa vào tác phẩm – nhằm chuyển tải một thông điệp.
      • Hình ảnh văn học có thể là hình ảnh thiên nhiên, thiên nhiên, sự vật, con người: hoa sen, cây tùng, ô tô (bài thơ về đoàn xe…); bạn nhỏ (lặng lẽ sa pa).
      • Những hình tượng văn học được tác giả sáng tạo không hoàn toàn giống với hiện thực cuộc sống mà nhằm gửi gắm những tình cảm sâu sắc của mình tới người đọc và cuộc sống.
      • Tầng ý nghĩa bắt nguồn từ tầng ký hiệu.

      Ví dụ 1: Hình tượng hoa sen trong câu ca dao thứ hai

      <3

      Ví dụ 2:

      “Con cò bơi bên sông

      Ôm cơm khóc gọi chồng”.

      → Con cò đã trở thành hình tượng nghệ thuật tượng trưng cho đức tính cần cù, chịu khó, đức hi sinh, chịu thương chịu khó của người phụ nữ Việt Nam.

      Tầng ý nghĩa

      • Tầng hàm chỉ nội hàm ẩn chứa trong văn bản, phải đọc kỹ, suy nghĩ mới hiểu được ý tác giả muốn diễn đạt.
      • Các cấp độ ý nghĩa có thể là tâm sự, kinh nghiệm sống, quan niệm đạo đức và xã hội, ước mơ và khát vọng…
      • Để hiểu các tầng ý nghĩa, cần nghiên cứu các tầng đề tài, chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo…
      • Tác phẩm văn học do nhà văn sáng tác mà người đọc không hiểu thì không thể tác động đến xã hội. Chỉ qua việc đọc tác phẩm, sự kiện, hình ảnh, chi tiết, tư tưởng, mong ước… mới có tác động đến người đọc và xã hội.
      • Người đọc càng trải nghiệm cuộc sống sâu sắc, lĩnh hội các quy luật nghệ thuật càng thấu đáo thì nội dung tác phẩm càng suy nghĩ toàn diện, sâu sắc, phong phú và tác động của tác phẩm đối với người khác càng lớn. Với con người, có cuộc sống.