Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản siêu ngắn

Sự nhất quán trong cách viết chủ đề của bài viết

Tôi. Chủ đề của văn bản

Đọc lại văn bản trường tôi – câu trả lời trong sáng

Bạn Đang Xem: Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản siêu ngắn

Câu 1. (Ngữ văn 8 Tập 1 tr. 12):

Tác giả gợi lại những kỉ niệm sâu sắc của tuổi thơ: Kỉ niệm ngày đầu tiên đi học: Em liên tưởng đến khung cảnh lúc ấy, cảm giác đứng trước cổng trường và cùng mẹ ngồi trong lớp trên đường đến trường. .

Kỷ niệm đó gợi lên ấn tượng của tác giả: bồi hồi nhớ lại quá khứ, bồi hồi nhớ lại tâm trạng trong sáng, đẹp đẽ ngày đầu tiên đi học, bồi hồi, bồi hồi.

Câu 2: (Tài liệu 8 Tập 1 Trang 12):

Tiêu đề văn bản Tôi đi học: Những kỉ niệm sâu sắc ngày đầu tiên đi học

Câu 3: (Tài liệu 8 Tập 1 Trang 12):

Chủ ngữ đồng thời là đối tượng, chủ đề chính của văn bản.

Hai. Mạch lạc chủ đề của văn bản

Câu 1: (Tài liệu 8 Tập 1 Trang 12):

Dẫn chứng cho thấy văn bản trường em viết về kỉ niệm ngày đầu tiên đi học của tác giả:

– Nhan đề: Tôi đi học

– Các từ: Đại từ “tôi” (kỷ niệm của tác giả), kỷ niệm, tựu trường, lần đầu tiên đến trường, cuốn sách, bút chì, trường mỹ thuật, học sinh, cô giáo, lớp học, tiếng trống, giám thị, lớp năm, xếp hàng, bàn ghế, phấn, bảng đen, chính tả, bài tập.

– Hệ thống câu:

+ Hàng năm vào cuối thu…ngày đầu tiên đến trường.

Xem Thêm: Soạn bài Tuyên Ngôn Độc Lập (Hồ Chí Minh) – Phần 2: Tác phẩm

+ Làm sao tôi quên được…trời trong xanh.

+ Hôm nay em đi học.

Câu 2: (Tài liệu 8 Tập 1 Trang 12):

A. Đoạn văn chứng tỏ tâm trạng của “tôi” in đậm trong đời: khó quên, khắc khoải, nhớ nhung, những tình cảm trong sáng, hân hoan,…

Xem Thêm : Các thao tác lập luận trong văn nghị luận | Luyện dạng đọc hiểu

Lời văn và các chi tiết làm nổi bật sự mới lạ, bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” khi cùng mẹ và các bạn đến trường:

– Các từ: trang trọng, bâng khuâng sợ hãi, nhẹ nhàng, bối rối, ngập ngừng, e ngại, rụt rè, dửng dưng, lúng túng, ngạc nhiên, lúng túng, run rẩy…

– Chi tiết:

+ Con đường quen bỗng thành lạ

+ Quyển vở rơi xuống đất, nặng lắm, muốn lấy thước

+ Trang trọng và đứng đắn trong bộ áo mới

+ Khi đứng trước cổng trường, khi nghe tiếng trống, khi chờ điểm danh, khi ngồi trong lớp…

Câu 3: (trang 14 Tài liệu 8 Tập 1):

– Văn bản có sự thống nhất về chủ đề là văn bản tập trung thể hiện đối tượng và vấn đề chính, không lạc đề, lệch lạc đề khác

– Muốn viết hay hiểu một bài văn cần xác định được chủ đề thể hiện qua nhan đề, mối quan hệ giữa các phần của bài văn và các từ ngữ thường lặp, các câu văn thể hiện chủ đề đó.

p>

Bài tập

Xem Thêm: Vĩ tuyến là gì? Kinh tuyến là gì?

Câu 1: (Tài liệu 8 Tập 1 Trang 13):

A. Văn bản trên viết về chủ đề: rặng thốt nốt trên quê hương của tác giả, về vấn đề: sự gắn bó của rặng thốt nốt với đời sống người dân trong dòng sông vận động. Các đoạn này mô tả các đối tượng và vấn đề theo thứ tự sau:

– Tổng quan Vẻ đẹp Palm Grove: Palm Grove

– Tả chi tiết hình dáng cây cọ: thân cọ, búp cọ, cây non, lá cọ.

– Kể về những kỷ niệm với rừng cọ: ngôi nhà, ngôi trường, những buổi dạo chơi trong rừng cọ

– Sự gắn bó của Palm Grove với gia đình và quê hương

– Chắc nỗi nhớ cây cọ

Thứ tự trên không được thay đổi. Vì: Xét về nội dung và dòng cảm xúc của tác giả, trình tự trên là mạch lạc, hợp lý.

Xem Thêm : Những bài thơ hay của Đỗ Phủ sâu lắng, dạt dào cảm xúc

Chủ đề của văn bản trên: sự gắn bó giữa cái đẹp và rừng cọ và con người.

Bằng chứng:

+ qua tiêu đề

+ Thông qua cấu trúc, trình tự của văn bản.

Chủ đề văn bản trên được hiển thị qua:

Xem Thêm: Tập làm văn: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật trang 169 SGK Tiếng Việt 4 tập 1

– Chữ: lùm cọ, cây cọ, thân cọ, búp cọ, lá cọ, chổi cọ, nón cọ, chỏm cọ, ngõ cọ, quả cọ.

– những câu: “Quê tôi không đâu đẹp hơn Taohe, có rừng cọ trùng điệp”, “Cuộc sống quê tôi gắn liền với cây cọ”, “Người miền sông nước đi đâu cũng theo. luôn nhớ rừng Cọ quê em”.

Câu 2: (Tài liệu 8 Tập 1 Trang 14):

Ý định lạc đề: (b), (d), (e)

Câu 3: (trang 14 Tài liệu 8 Tập 1):

A, cứ đến mùa thu, mỗi lần nhìn thấy các em nhỏ lần đầu tiên cắp sách đến trường núp dưới nón mẹ, lòng lại rạo rực, háo hức, rạo rực.

b, vì sự thay đổi quá lớn trong lòng, con đường đến trường trở nên xa lạ.

c, mẹ âu yếm dắt tay “tôi” đi trên con đường làng dài và hẹp.

d, nhân vật “tôi” muốn thử chứng thực như một học sinh tiểu học thực thụ

e, trường rộng và đông

g, giám đốc và các giáo viên trẻ nồng nhiệt chào đón sự xuất hiện của các em học sinh

h, nhân vật “tôi” và những người bạn cảm thấy sợ hãi và đơn độc khi xếp hàng vào lớp học

Tham khảo thêm những giáo án lớp 8 ngắn gọn hay:

• Được hình thành trong bụng mẹ
• Chuẩn bị cho bài học từ vựng
• Bố cục viết văn bản
• Viết bài khi nước vỡ bờ
• Viết đoạn văn để xây dựng đoạn văn trong văn bản

Xem thêm các series học tiếng Anh 8 hay khác:

• Soạn 8
• Soạn thư 8 (phiên bản ngắn nhất)
• Bài Soạn Lớp 8 (Rất Ngắn)
• Bài văn mẫu lớp 8
• Tác giả – Ngữ văn 8
• Tài liệu Ngữ văn 8 phần Tiếng Việt – Tập làm văn
• 1000 câu trắc nghiệm ngữ pháp
• Giải bài tập Ngữ pháp 8
• Top 55 câu hỏi và đáp án Ngữ văn 8

Ngân hàng đề thi lớp 8 tại

khoahoc.vietjack.com

• 20.000+ câu hỏi trắc nghiệm toán, văn, lớp 8 có đáp án