Nhằm giúp các em chuẩn bị bài nhanh chóng và đầy đủ, download.vn xin cung cấp Tài liệu 9 bài Tập làm văn: Các thành phần độc lập (tiếp theo) vô cùng hữu ích.
Bạn Đang Xem: Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo, trang 31)
Mời các em học sinh lớp 9 tham khảo tài liệu mà chúng tôi đã trình bày. Chi tiết như sau.
Soạn phần tử biệt lập tiếp theo
Tôi. Thành phần trả lời cuộc gọi
Đọc đoạn trích sau (SGK Ngữ văn 9 Tập 2, Trang 31) và trả lời câu hỏi
A. – Này, mày có biết dạo này súng nổ ở đâu không?
– Chúng ta đi đâu đây, thưa quý vị?
Người đàn ông thứ hai đặt bát nước lên chõng và hỏi. Một người phụ nữ nhanh chóng trả lời:
– Thưa ông, chúng tôi đang ở trong rừng.
1.Trong các từ in đậm trên, từ nào dùng để cầu khẩn, từ nào dùng để đáp lại?
2. Các từ dùng để xưng hô hoặc đáp lại người khác có tham gia vào nghĩa của câu không?
3. Những từ nào in đậm được sử dụng để bắt đầu một cuộc trò chuyện và những từ nào được sử dụng để duy trì cuộc trò chuyện?
Gợi ý:
1.Từ “này” dùng để xưng hô, từ “ông” dùng để đáp.
2. Những từ dùng để xưng hô hoặc đáp lại người khác không góp phần tạo nên nghĩa của câu.
Xem Thêm: Gạo đem vào giã bao đau đớn / Gạo giã xong rồi trắng tựa bông
3.
- Từ “này” được dùng để tạo đối thoại.
- Từ “sir” được sử dụng để duy trì cuộc trò chuyện.
- Các yếu tố gọi và phản hồi: this (để gọi), yes (để trả lời).
- Mối quan hệ giữa người gọi và người trả lời là sự thân mật từ trên xuống.
- Câu a: “kể cả bạn” – bổ nghĩa cho “chúng tôi, mọi người”
- Câu b: “thầy giáo, cô giáo, cha mẹ, đặc biệt là mẹ” – bổ sung “những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này”
- Câu C: “Người chủ thực sự của đất nước trong thế kỷ tới” – bổ sung “Ai là tương lai của tuổi trẻ hôm nay”
- Câu d: “Không ai nghi ngờ; tôi xin lỗi” – bổ sung cho thái độ ngạc nhiên của người nói; bộc lộ cảm xúc của người nói.
- Câu a: Giải thích cụm từ “mọi người”
- câu b: “người giữ chìa khóa của cánh cửa này”
- câu c: “thanh niên”
- Câu d: Thái độ đối với “cô hàng xóm”.
Hai. Phần tử tiêu đề
Đọc các câu sau và trả lời câu hỏi:
A. Con gái đầu lòng, đứa con duy nhất của anh, khi anh ra đi chưa đầy một tuổi.
(Nguyễn Quang Quang, Lược Ngà)
Xem Thêm : Cách Mở bài chung cho tất cả các tác phẩm văn học lớp 12 – decuong
Tôi nghĩ anh ấy không hiểu mình, điều đó càng khiến tôi buồn hơn.
(Nam cao, lão hạc)
1.Nếu lược bỏ các từ in đậm, nghĩa của mỗi câu trên có thay đổi không? Tại sao?
2. Trong câu (a), từ in đậm miêu tả nhóm từ nào?
3. (b) Cụm chủ ngữ in đậm trong câu biểu thị điều gì?
Gợi ý:
1.Khi lược bỏ các từ in đậm thì nghĩa của câu trên không thay đổi, vì các từ in đậm là thành phần chú thích của câu, còn nội dung chính của câu không thuộc thành phần này.
2. Đã thêm cụm từ “và đứa con duy nhất của anh ấy” vào tiêu đề của cụm từ “con gái đầu lòng”.
3. Cụm từ chủ đề – “I think it is” được đưa vào như một phần của chú thích cuối trang để giải thích rằng đây là một phỏng đoán chủ quan về “tôi”, nhưng không nhất thiết là đúng.
Ba. Bài tập
câu 1. Tìm thành phần gọi-đáp trong đoạn trích dưới đây và cho biết câu nào dùng để gọi, câu nào dùng để đáp. Mối quan hệ giữa người gọi và người trả lời (trên-dưới hoặc anh, chị) là gì?
Xem Thêm: Dược sĩ Tiến là ai? Tiểu sử và sự nghiệp của Dược sĩ Tiến
Câu 2. Tìm thành phần gọi đáp trong đoạn thơ dưới đây và cho biết thành phần gọi đáp đó hướng đến ai.
Thành phần phản hồi: “choo o”. Tiếng gọi-đáp chỉ người nói chung (tiếng, bí, giàn – nghĩa bóng chỉ người một nước, khác nước nhưng có quan hệ mật thiết với nhau).
Mục 3. Tìm phần chú thích cuối trang trong các đoạn trích trong sách giáo khoa và cho biết họ đã bổ sung những gì.
Câu 4. Nói từ trong mỗi câu ở Bài tập 3 mà nốt liên quan đến từ đứng trước.
Gợi ý:
– Ví dụ 1: Đất nước ta sắp bước sang thế kỷ mới – thế kỷ phát triển hội nhập. Vì vậy, mỗi người Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ cần chuẩn bị hành trang cho mình. Tri thức, kỹ năng, thói quen tích cực được coi là cần và đủ để chống lại sự phát triển của khoa học công nghệ, hội nhập kinh tế thế giới có kỷ luật, cường độ lao động cao. Nhưng để gánh được như vậy cần phải có phương pháp học tập hiệu quả, tích cực trau dồi kiến thức, kỹ năng, phát huy điểm mạnh, tránh điểm yếu. Làm từ việc nhỏ, làm từ việc nhỏ, đáp ứng nhiệm vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Chăm chỉ học tập xứng đáng là chủ nhân của đất nước.
Thành phần bình luận: thế kỷ của sự phát triển tích hợp
– Chế độ 2: Bước vào thế kỷ mới, người Việt Nam cần chuẩn bị những hành trang cần thiết. Thứ nhất, tri thức, kỹ năng, thói quen tích cực được coi là điều kiện cần và đủ để phát triển khoa học công nghệ, hội nhập kinh tế thế giới có kỷ luật, cường độ lao động. Tiếp theo, chúng ta cần có phương pháp học tập hiệu quả, tích cực trau dồi kiến thức và kỹ năng của mình. Đồng thời, mỗi người cần phát hiện và phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của mình. Thế hệ trẻ – những người làm chủ đất nước hãy tích cực hoàn thiện bản thân, trở thành công dân của thế giới, góp phần vào sự phát triển của đất nước.
Tiêu đề: Làm chủ đất nước
* Câu hỏi luyện tập:
Tìm bộ phận biệt lập trong các câu sau:
A. Ngoài cửa sổ lúc ấy hoa đã lưa thưa – cũng là hoa mới nở, màu nhạt.
(Ben Township, Ruan Mingzhou)
Tôi sập cửa, chạy ra hành lang, rồi chạy sang phòng bên đập cửa, hét như điên:
Xem Thêm: Đề thi nói tiếng Anh lớp 7 học kì 1 năm 2021 – 2022
– Chúa ơi, dậy đi! kêu!
(ngôi sao xa xôi, lê minh khê)
Có lẽ vì gần tàn và hoa đã lên cành nên những bông cuối cùng còn sót lại có màu đậm hơn.
(Ben Township, Ruan Mingzhou)
d.
– Này, bỏ mặc họ được không?
Nó vênh váo:
– Lại là mèo! Tôi không thể phá vỡ nó…
(Ảnh của em gái tôi, cảm ơn bạn)
Gợi ý:
A. Chú thích: Hoa này mới nở, màu đã nhạt lắm rồi
Thành phần thán từ: Chúa ơi
Thành phần phương thức: có thể
Thành phần gọi-phản hồi: cái này
Nguồn: https://anhvufood.vn
Danh mục: Giáo Dục
